Algunos de los autores toman o conciben al currículo como la
planeación, como un proceso dinámico, donde se debe de seleccionar, organizar y
evaluar.
La mayoría de los autores comparten la misma idea de que el currículo
establece fines, metas y objetivos que se desean lograr.
La mayoría de los autores coinciden en los conceptos de currículo.
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